太神奇了!让孩子“看见”未知的微观世界

作者:恒信东方 | 时间:2021-01-04

前不久有个小男孩哭闹的视频广为传播,视频里的男孩泪流满面地说:“我要出去玩,我就要出去玩。”
 
妈妈说:“不是妈妈不让你出去,是现在外面有病毒不能出去。”
 
边哭边抽噎的男孩说:“我就想出去玩!哪里有病毒?我怎么看不见!我要出去玩!”
 
 
这画面是不是似曾相识?
 
我们该怎么去跟孩子去解释“细菌、病毒”这样的专业名称,才能让孩子弄懂呢?
 
其实这并不难,通过VR(虚拟现实)技术就可以将微观世界展现在孩子面前。
 
在太空学院VR未来教室,可以将宏观的体系微缩,将微观内容放大,让概念的传递变得简单明了。
 
“看到”神奇的微观世界
 
在太空学院VR未来教室,孩子们戴上VR眼镜,在抬头、转身中,就能观看到神奇的微观世界。
 
比如疫情期间,很多孩子不理解为什么总要洗手,细菌病毒看不见摸不着,手上真的有吗?
我们就可以通过VR放大孩子的双手,让孩子看到手上的细菌是什么模样。
 
 
在“可怕的病毒”这一课中,我们设置了一个游戏,孩子们通过操控手柄,用玩泡泡枪的方式把细菌给赶跑,而泡泡枪模拟的就是洗手液洗手的原理。
 
通过这种简单好玩的交互游戏,孩子们不仅清楚地“看到”身上细菌的样子,还学到了用正确的洗手方式去除细菌,更让孩子每次洗手都拥有了快乐的记忆。
 

满足探索欲望

比起书本表达、动画演示,VR能让孩子们身临其境的看到并且“触摸”到微观世界,当他们看到肉眼看不见的地方竟然有那么精彩的一面,而且这些奇妙的生物还很重要,小小的心灵会被震撼。

小到生物细胞,大到花草昆虫,孩子在太空学院VR未来教室皆可一探究竟,孩子不仅很容易理解,而且能天马行空去想象,更愿意深入思考。
 
在满足孩子对生物好奇的同时,还可以解答疑惑,满足探索欲望,培养孩子科学思维,从科学的角度看待问题。
 
VR未来教室
让课堂生动有趣
 
比起传统的灌输式教育、填鸭式教育方式让孩子们难理解晦涩的知识,太空学院VR未来教室用VR技术把传统教育理念更加形象化,让教育变成互动式体验。
 
 
孩子们只要戴上VR眼镜,就可以看到物体外观,还可以进入物体内部探究,不但可以动手去拆解,还可以任意组合。
 
通过VR可以看到宏观的宇宙、微观的电子云,可以进入人体进行旅行,可以飞跃珠峰,可以观察化学实验反应,也可以站在火山口观看火山喷发,大大提升孩子的学习兴趣。
 
不仅如此,VR交互游戏的方式更能让孩子们理解其中关联,了解到每个学科的魅力,让课堂生动有趣。
 
 
在太空学院VR未来教室,孩子们学习知识不再局限于课本,而是身临其境,获得多感官体验,更好地感受到学习的乐趣,真正实现一个能对话的课堂。