被中外名人点燃的家长,是时候升级一下宝贝的音乐启蒙课

作者:恒信东方 | 时间:2020-11-16

音乐是人类最神奇的语言,它没有国家界限,无需翻译、无需讲解,我们每个人都可以“听见”;它也没有年龄界限,就算是婴儿,也能感受其间的魅力和美好。

相信每个父母在孩子成长过程中,都体会过这种时刻,每当音乐响起,宝宝就有反应,有的手舞足蹈,有的安静聆听。

是的,热爱音乐是孩子的天性!

“人类天生具有音乐性的大脑;人类在出生之前3个月,大脑就能够对音乐进行处理并对其做出回应,这种能力能够持续一生;人类大脑对音乐的处理不同于动物大脑对声音的处理;人类音乐性的大脑具有高度的适应性;所有人都有可能具备有意义的音乐经验。”这是北卡罗来纳大学音乐研究所,对人类的音乐大脑进行了持续几十年的研究得出的结论。

给孩子早教别漏了音乐启蒙

每个宝宝生来就有着卓越的音乐天赋,大部分父母被宝宝“闻歌起舞”萌到的时候,会拍照片、录视频留念美好瞬间,却不会把孩子这种与生俱来的音乐天赋给延续下去。

有些家长会认为,音乐教育或者说音乐启蒙,是教孩子唱歌,成为歌唱家;或者让孩子会演奏乐器,成为一个演奏家。

秉持爱与自由理念“散养”孩子的家长们,则为了替孩子“减负”,而放弃孩子的音乐教育。

有的家长会说“我自己就五音不全,从来没有接受过音乐方面的培训,对孩子的音乐启蒙实在是有心无力啊”如此等等,不一而足。

食物滋养身体,增长人类的骨和肉;音乐则滋养心灵,美化人类的灵魂。

对幼儿进行音乐启蒙不需要父母是音乐大家,更不是为了把孩子培养成音乐家,而是借助音乐神奇的力量与孩子对音乐天生的敏感性,帮助孩子成为更好的人,并对其一生起到潜移默化的深远影响。

这些名人告诉你

音乐对我们有多重要

爱因斯坦曾经说过:

“没有早期的音乐教育,干什么我都会一无所成”。

爱因斯坦是举世闻名的科学巨匠,但在他小时候,一直被认为是“笨头笨脑的孩子”,是音乐开启了他大脑中智慧的光芒。

某一天,爱因斯坦的母亲波林看着3岁还不会说话的儿子,随性弹奏了贝多芬的奏鸣曲,悠扬的琴声缓缓地流出来,小爱因斯坦仿佛被琴声施了魔法,“笨小孩”随着音乐节奏律动起来。看着他投入的样子,母亲欣喜地发现了他对音乐的喜好,从此开始指导他学习小提琴。

而这一生,无论爱因斯坦去什么地方,小提琴总是形影不离地伴随着他。他认为自己的音乐爱好对他所从事的物理学研究有重要影响。

他说:

“音乐和物理学领域里的研究工作,虽不属于同一族系,但彼此之间却有相同的目的——力求反映出未知的东西,在这方面它们是相辅相成的。”

像爱因斯坦一样,古今中外许多名人热爱着音乐,并甘之如饴被音乐影响一生。

文学泰斗列夫托尔斯泰在写《安娜·卡列尼娜》时,每天都要弹三小时钢琴,音乐是他生活中不可或缺的一部分,对他的创作有深远的影响。

喜剧大师查理·卓别林擅长手风琴,第一位登上月球的宇航员阿姆斯特丹会吹奏男中音号,诗人和小说家托马斯·哈代会演奏手风琴。

中国古代杰出的政治家曹操、诸葛亮不光会搞权谋,还擅音律。曹孟德写诗时总要考虑吟唱效果,诸葛孔明则著有《琴经》一部。

唐代著名诗人王维,善弹琵琶和作曲,二十一岁当上了太乐丞,也就是皇家乐队的队长。唐代诗人白居易,六岁开始学诗,九岁便能辩声韵。他的《琵琶行》是反映乐器题材的典型诗作。

为什么名人独独青睐音乐呢?

雨果说:

开启人类智慧宝库的钥匙有三把:一是数学,一是语言,一是音符,数学使人学会思维,语言使人获得知识,音符则使人富于幻想。

这话同样适用于孩子。

要知道科学知识的学习,是让孩子有足够的能力在这个世界上生存,而音乐艺术的启蒙,则是让孩子明白生存的意义。

成不成为艺术家真的不重要,而是要通过音乐这些艺术桥梁,联接现实与诗以及诗无言的更广阔世界,让他们有足够的能力去热爱这个世界,去创造美好的生活。

给孩子的线上音乐启蒙课

音乐对人一生的影响不言而喻,那我们应该怎么样开启孩子的音乐启蒙呢?其实没那么复杂,重要的是启蒙得早,用对了方法。

为了帮助家长更好地给孩子做音乐启蒙,由恒信东方和多妙教育专为2-8岁孩子联合开发的《合家欢多妙音乐课》已在斯泰同学上线啦。

【斯泰同学(合家欢平台)是由恒信东方自主研发,面向2-8岁儿童推出的,能够提供寓教于乐解决方案的幼教平台。它由家庭智能终端、手机 APP 端、合家欢平台提供的云端服务三部分构成,以倡导儿童积极天性为理念,通过大师领学,游戏伴学,引发孩子天性,重构家庭关系等寓教于乐的特点,为儿童打造专属成长空间。】

打开斯泰同学,通过双屏互动方式,让孩子在家就能开始音乐启蒙!

1完备、科学的音乐体系
 
(1)体系完整,梯度学习
 
《合家欢多妙音乐课》是由12 个精心设计的童话故事+60首原创音乐,为儿童感知音乐提供了丰富的场景画面,多感官、直觉型、浸润式的亲子音乐学习创新体系,引导孩子理解故事、感受音乐,在愉悦中唤醒对音乐的热爱。
 
(色彩鲜明的主题视觉场景)
 
根据儿童年龄和音乐能力来设定课程难度,游戏化的学习过程中,让孩子认识近百种中西乐器、学会节奏节拍(2/4、3/4、4/4、3/8、6/8、5/4等)、旋律音高、音乐调式(大调式、小调式、民族五声、中古调式)、曲式结构(AB、ABA、ABC、ABACA)等专业音乐知识。
(《合家欢多妙音乐课》的学习体系和教育方法)
 
(2)内容新颖、风格多元
 
课程涵盖学龄前儿童的生活习惯、自我认知、艺术审美、友情陪伴、接纳分享、生命成长等领域。在聆听中培养孩子的优秀品质。
 
课程风格涵盖古典音乐、世界民族音乐、爵士乐、少数民族音乐、当代音乐等跨文化的多元音乐,打造丰富的“听觉经验”,从小培养孩子的音乐视野及音乐鉴赏能力。
 
(插入音频试听体验)
 
2音乐教育专家团队研发打造
 
这套课程是由中央音乐学院、世界民族音乐学会、德国国家音乐学院的音乐教育家们专为2-8岁孩子创作的“线上综合音乐教程”。
 
(部分专家展示)
 
3专业的师资团队
 
孩子越是处于启蒙阶段,越需要一位专业的老师。他/她将打开孩子的音乐大门,对孩子产生非常重要的影响。好的音乐启蒙老师,应同时具备“专业能力”和“教学能力”。
 
 
4寓教于乐,音乐教学游戏化
 
(1)好玩的音乐场景
 
在多妙音乐课的每一堂课中,老师都为孩子们营造出一个个生动、形象、充满想象力的音乐场景,引导孩子们去想象、去体会,去探索,让他们徜徉在奇妙的音乐世界。
 
(多妙谱《太阳热辣辣》)
 
(2)游戏化动作跟学
 
对孩子来说,玩是最好的学习,真正有兴趣的学习其实就是玩!多种游戏方式融入课程中,充分调动孩子们的热情,让孩子们在“玩”中感知音乐。
 
(3)有趣的AI互动问答
鼓励式问答回顾,依据课程情景内容进行互动,增添儿童学习趣味性。
孩子和音乐之间没有屏障可言,每天半小时的磨耳朵就足够了!那么,让我们开始启蒙吧!