培养一个有“弹性”的小孩,这是给孩子最好的礼物

作者:恒信东方 | 时间:2020-06-22

我们拼命催促孩子跑,教孩子怎么成功,却从不教他们如何面对失败。

美国首席大法官约翰·罗伯茨在他儿子毕业典礼上曾致辞:“通常,毕业典礼的演讲嘉宾都会祝你好运并送上祝福。但我不会这样做,我祝你不幸并痛苦。”

为人父母,我们总是希望孩子能感受这个世界的正能量,让孩子爱上这个世界。

但成长并非一帆风顺。

前段时间,有位妈妈跟我们分享育儿心得,她说,比起让孩子拥有“懂事”“勇敢”“学习好”这些品质,她更愿意看到的是孩子能“扛得住事儿”。

她家5岁儿子最近总在幼儿园闹情绪,老师稍微“批评”一下就受不了了。

她说“不知道从什么时候开始,孩子的心,就像玻璃一样脆弱和易碎。”

其实不止这位妈妈的孩子,越来越多的孩子都“扛不住事”,内心敏感脆弱,易受伤。

新闻经常有这样的报道:孩子因为受了委屈离家出走、被老师批评和打击后极端的选择放弃生命...

曾经有一个专家对幼儿受挫能力进行过调查,结果有55%的孩子顶不住失败的打击,31.2%的幼儿认为自己没有经过挫折,承受能力不强。

这些悲剧的背后原因各异,但是有一个共同点,这些孩子都缺乏了面对困难的能力,这种能力就叫做逆商。 

01挫折和成长同样重要

什么是逆商?

逆商简称AQ,是美国职业培训师保罗·斯托茨提出的概念,是指一个人面对逆境时的反应方式,也就是承受挫折、摆脱逆境和超越困难的能力。

逆商低的孩子抗挫能力、心理承受能力都很差,他们会因为一点小事不如意就发小脾气,稍微遇到点挫折就胆怯、不知所措、停滞不前,甚至会自暴自弃。

《钱江晚报》曾报道过一名小学四年级孩子绝食的新闻:

原来,这名孩子从一年级到三年级一直都是班长,到了四年级竞选班长的时候落选了,孩子受不了这样的打击,当场崩溃,回到家更是用绝食相逼,后来休学一年,并接受心理治疗。

人生的道路何其坎坷崎岖,一次班长落选算得了什么。

在未来,孩子也许还会经历高考失利、情场失意,毕业找不到工作,婚姻生活不如意……

他又该以什么样的心态去面对这样的失败,去跨越这样的挫折?

龙应台曾说过这么一段话:

我们拼命地学习如何成功冲刺一百米,但是没有人教过我们:

你跌倒时,怎么跌得有尊严;

你的膝盖破得血肉模糊时,怎么清洗伤口、怎么包扎;

你痛得无法忍受时,用什么样的表情去面对别人;

你一头栽下时,怎么治疗内心淌血的创痛,怎么获得心灵深层的平静;

心像玻璃一样碎了一地时,怎么收拾?

在对孩子的教育中,我们拼命催促孩子跑,教孩子怎么成功,却从不教他们如何面对失败。

《最强大脑》有一集是中国天才少年李云龙与意大利天才少年安德烈的PK,比赛进行到一半,李云龙以为自己输了,当场崩溃,哭瘫在座位上。后来得知自己赢了,才展露出笑容。

仅仅12岁的他,对输如此恐惧,相比之下,安德烈虽败犹荣,还跑过去拥抱了他的对手。

安德烈虽然输了比赛,但他赢了不怕输的勇气。而这份勇气,终将让他赢得更加长远。

在孩子成长的早期,提高面对逆境时的挫折承受能力很有必要,但常常被很多父母忽略甚至曲解。

02打击教育不等于挫折教育

在《少年说》里,就有这样一段:

女孩控诉妈妈喜欢打击自己,让她变得越来越没自信了。

“为什么我的努力你永远都看不到?”     

    

然而妈妈的回答却是:

“我知道我一直在打击你,因为我认为在你的性格里,要是不打击一下,你就可能有点飘。”             

妈妈一直在强调”孩子要打击“。

在很多父母看来,这种“激将法”“打击式教育”不仅能够激励孩子奋勇向前,而且能够预防他们骄傲自大,不思进取。

但是,一味的打击,只会挫伤孩子的自信心,让孩子觉得不优秀的自己不值得被爱,甚至开始厌弃自己。

你所谓的“挫折教育”,正一步步把孩子养脆弱。

著名主持人董卿在回想起父亲的挫折教育时,潸然泪下,她说:

我曾经一度怀疑自己是不是他的亲生女儿,内心极度缺乏安全感,直到现在,我都常常反思自己哪里有错。

《教育的选择》中,有这样一句话:「真正的挫折教育,不是要家长制造挫折,而是能够和孩子一同面对挫折。」 

03如何提高孩子的逆商?

真正的挫折教育有明确的目的导向——要让孩子学会自己面对困难和解决困难。不能只注重挫折,不注重教育和引导。

1 允许孩子有一个心理上的缓冲期

孩子在遇到困难的时候会有非常多的负面情绪袭来,这是十分正常的。父母首先要做的,是认同和疏解情绪,允许孩子有一个心理上的缓冲期。

梁启超在女儿遇到困难和挫折时,他的做法是,首先让女儿平静地接受,然后,把它当成磨炼女儿的好机会,陪着女儿寻求妥善的解决办法。

这个时候,家长应该给孩子提供一个舒适安全的环境,让他能够充分的跟父母表达他的负面情绪。

不要一味的指责孩子心理素质不够强,抗压能力不够强,遇到挫折就会想着后退等,不要很快的给孩子的负面情绪下定论。

2 培养成长型思维, 而不是一味表扬

曾有位圆圆老师跟我们分享过她在一年级教书时的经历,她常常会夸孩子“你真聪明!”学生答对了一道题夸“你真聪明”,学生有一个好主意夸“你真聪明”。

直到有一次数学考试,有位小朋友因为做不出来大哭,并说“我不聪明,我都不会做..."

她才意识到,这句“你真聪明”在很多孩子心中种下了苦果:他们觉得“聪明"才是成功的必然,却忽视了“努力和勤奋”。

美国斯坦福大学的心理学教授Dr. Carol Dweck说过,

我们夸奖孩子的方式在影响着孩子的思维方式,也影响着他们面对困难和挑战时的态度。

圆圆老师后来学到的经验是,在夸奖孩子时,尽量夸孩子努力的过程,比如,孩子考了100分,她会说:“老师看你每天都在做练习,是你的努力让你取得了这样的好成绩“, 我们越向孩子强调什么,越在向孩子传递着怎样的信号。

这其实就是“成长性思维”,有成长性思维的孩子在面对困难和逆境时,更加有勇气和弹性。

因为他们会自我激励,努力找到解决的办法。而不会是那种一见打击就崩溃的情形。

3 提高孩子解决问题的能力

在孩子面对困难时,可以和孩子一起,定位问题所在,之后鼓励孩子学会自己想办法,依靠自己的力量去解决问题。

前段时间小学开学,因为疫情原因,佳佳妈妈就让佳佳带午餐去了,结果放学的时候,佳佳找不到自己的午餐盒了,着急的就要哭出来。

这个时候,佳佳妈没有责备孩子,而是轻拍佳佳安慰她的情绪,“丢了没关系,但是流眼泪可以找到午餐盒吗?” 

接着,妈妈问她:“你想一想,你带着午餐盒去过什么地方?” 。

这时佳佳回忆起去过的几个地方,拉着妈妈开始寻找。

佳佳妈妈在面对孩子快要哭出来的情绪时,并没有马上提供帮助,带着孩子四处去找。而是提出了一个开放性的问题:“有什么办法可以找到午餐盒?”,试图让孩子“自己解决问题”。

当孩子想不出办法,情绪更加激动时,妈妈一步步引导她找到解决方法。

“解决问题的能力”是增强孩子在逆境中“弹性”的良药,当孩子对自己解决问题的能力信心十足时,他可以在困境中更加冷静。

其实,所谓培养孩子的逆商,实际上是一种爱的教育。只有心理寄养丰富的孩子,才能在挫折面前生出坚硬的翅膀。

在孩子面对挫折时,父母应该接纳、包容、理解、克服。

只有父母的鼓励和引导,才是孩子解决问题的最好帮助。

也只有内心充满安全感和自信的孩子,才能在未来面对挫折时无所畏惧。

把挫折教育留给生活,我们只要和孩子一起面对就够了。